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| 浅析如何从观察、感受、思考三个方面提高小学生习作水平 | |
| 引用本文： | 高维敬.浅析如何从观察、感受、思考三个方面提高小学生习作水平[J].学周刊C版,2011(2). |
| 作者姓名： | 高维敬 |
| 作者单位： | 秦皇岛市海港区和美实验学校,河北,秦皇岛,066000 |
| 摘 要： | 国家语文课程标准从观察、感受、思考三个方面对小学生写话、习作提出了明确的阶段性目标：第一学段要求学生产生兴趣．能够在写话中写出自己想说的话，想描绘的事物以及自己对周围事物的认识和感想。第二学段就是要培养学生的观察能力．引导学生留心观察周围事物，并且能够表达， |
| 关 键 词： | 习作水平 小学生 感受 语文课程标准 第二学段 阶段性目标 引导学生 观察能力 |
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