|
|||||
|
|
| 英语教师入职指导方略 | |
| 引用本文： | 严金波.英语教师入职指导方略[J].教育评论,2014(3):60-62. |
| 作者姓名： | 严金波 |
| 作者单位： | 浙江大学教育学院;江苏财经职业技术学院外语系 |
| 基金项目： | 江苏省高校优秀中青年教师境外研修项目“外语教师教育与发展研究”的成果,批准文号[2013]1279 |
| 摘 要： | 本文认为,入职指导不能忽视教育教学工作的复杂性、新教师与职业生态环境的拟合度。高职院校英语教师的入职指导可以超越教职生存取向,追求奠基事业幸福的生态取向,即关注新教师的心理韧性,坚持学生本位,追求教学学术,重视多方指导,倡导学习共同体。 |
| 关 键 词： | 英语教师 入职指导 生态取向 学习共同体 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |