| 理解学科研究性学习 |
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| 引用本文： | 汪翠琴,李秋石.理解学科研究性学习[J].河北师范大学学报(教育科学版),2008,10(2):101-102. |
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| 作者姓名： | 汪翠琴 李秋石 |
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| 作者单位： | 河北师范大学生命科学学院,河北,石家庄,050016 |
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| 摘 要： | 研究性学习作为一种学习理念、一种学习方式渗透到各个学科课程教学、各种学习活动中才会有更广阔的空间和价值。基于这种认识来理解学科研究性学习的内涵,理解学科课程教学和研究性学习方式的融合,以学科课程教学为基础,结合各学科特点开展学科研究性学习,并通过不同途径实现学科研究性学习。
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| 关 键 词： | 研究性学习方式 学科研究性学习 学科课程教学 |
| 文章编号： | 1009-413X(2008)02-0101-02 |
| 修稿时间： | 2007年12月16 |
Understanding of the research-based learning |
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| WANG Cui-qin,LI Qiu-shi.Understanding of the research-based learning[J].Journal of Hebei Normal University,2008,10(2):101-102. |
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| Authors: | WANG Cui-qin LI Qiu-shi |
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| Abstract: | As a concept,research-based learning radiates into various subjects with a broader scope and value.Based on this,this paper is intended to probe,by combination of the features of individual subjects and flexible methods,the research-based learning concerning content,curriculum,and research projects. |
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| Keywords: | research-based learning approach subjects curriculum |
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