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| 个性化阅读探究 | |
| 引用本文： | 叶建宏.个性化阅读探究[J].福建教育学院学报,2005(8):69-69. |
| 作者姓名： | 叶建宏 |
| 作者单位： | 沙县一中 |
| 摘 要： | 新《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美情趣，要珍视学生的独特感受、体验和理解。”这充分表明了语文新课标关于阅读教学的精神与要求，即学生是阅读的主人，教师是阅读的引导者、组织者、合作者、促进者，阅读教学应体现学生自读自悟，鼓励探究性、创造性、个性化阅读。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 语文 课程标准 探究性阅读 中学 |
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