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| 如何让阅读课充满生气 | |
| 引用本文： | 叶喜玉.如何让阅读课充满生气[J].武汉市教育科学研究院学报,2004(7). |
| 作者姓名： | 叶喜玉 |
| 作者单位： | 武汉市育才高级中学 |
| 摘 要： | 要提高语文课堂阅读教学的效益,切实开展“启发性探究”教学,必须从激活学生的思维人手,让课堂彻底改变老师讲得兴高采烈,学生昕得昏昏欲睡的情形,让学生动起来,让教师与学生结成统一的教学主体,形成师生互动的课堂,这样,课堂才能充满生气。(一)树立新的阅读教学观念。改革阅读课教学,需要教师树立新的阅读教育观念。老师不是先知先觉,不是无所不知的,学生也不是任由老师支配的人,而是在课堂上占主要地位的学习主体;读懂教材不是阅读教学的终极目的,应着眼于提高阅读能力。教师 |
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