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| 因势利导课程与游戏的有效渗透 | |
| 引用本文： | 曹艳芬.因势利导课程与游戏的有效渗透[J].中国科教创新导刊,2007(23):164-165. |
| 作者姓名： | 曹艳芬 |
| 作者单位： | 杭州师范大学幼儿园,浙江,310012 |
| 摘 要： | 1996年正式实施《幼儿园工作规程(施行)》和2001年试行的《幼儿园指导纲要(试行)》都明确规定"幼儿园教育应以游戏为基本活动".这一命题确定游戏在幼儿园活动中的重要地位,也对幼儿园课程改革提出了新的要求,是幼儿园课程改革的重要依据.游戏不仅为教师提供了评价幼儿的线索和完成课程目标的媒介,更重要的是,幼儿通过游戏在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调,在智力、社会性、体质和情感等方面得到最充分的发展. |
| 关 键 词： | 游戏 渗透 课程 |
| 文章编号： | 1673-9795(2007)11(b)-0164-02 |
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