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| 教案不必年年写,却需常常改 | |
| 引用本文： | 杜书恒.教案不必年年写,却需常常改[J].语文月刊(学术综合版),2015(3):1. |
| 作者姓名： | 杜书恒 |
| 作者单位： | 河北省献县乐寿镇中学 |
| 摘 要： | 某语文教学期刊前段时间就教案的有用性问题展开了讨论。有用和无用都言之成理,有据可依。据我多年的观察,大部分教师的教案是无用的。主要表现在绝大部分教师的教案是抄袭的,甚至在一些比赛上,雷同的教案、课件比比皆是。另外,有些教师上课根本不用教案,教案只是为了应付检查,教案与实际教学完全脱钩,写一套讲一套。讨论教案有用没用,主要看教师的教学态度和精神面貌。热爱语文教学的老师,再没用的教案也会发现出点价值来的。其实"用"是有主体和客体的。用的主体似乎必然是教师,用的客体就值得研究了。应付检查 |
| 关 键 词： | 出点 精神面貌 集体备课 《皇帝的新装》 思路方法 自我教育 换种 |
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