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| 让数学教育的文化价值在教学中鲜活地流淌 | |
| 引用本文： | 卜以楼.让数学教育的文化价值在教学中鲜活地流淌[J].中学数学杂志,2011(6). |
| 作者姓名： | 卜以楼 |
| 作者单位： | 江苏省南京市宁海中学分校; |
| 摘 要： | 数学文化是数学思想的积淀,是数学本质的升华,是数学观念的精髓,是数学智慧的灵魂.数学教学中,不仅要引导学生用数学的眼光去认识客观世界,形成数学概念,揭示数学规律,总结数学方法,而且还要让学生在数学活动中形成数学思想,提炼数学精神,积淀数学文化,得到思想的升华、心灵的洗涤、人格的完善. |
| 关 键 词： | 数学模型 数学教育 数学问题 数学教学 数学思想 数学方法 文化背景 数学文化 文化价值 |
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