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| 教研组教师间知识共享:基于意愿、能力和方式的视角 | |
| 引用本文： | 张飞,杨炎轩.教研组教师间知识共享:基于意愿、能力和方式的视角[J].教育理论与实践,2012(2):32-34. |
| 作者姓名： | 张飞 杨炎轩 |
| 作者单位： | 华中师范大学管理学院 |
| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学研究规划基金项目《教师团队组织与教师道德成长》的阶段性研究成果,项目批准号:10YJA880164 |
| 摘 要： | 共享意愿、共享能力和共享方式是知识共享理论的三大核心主题。目前,教研组教师间知识共享中的实存问题主要表现为意愿低落、能力缺乏和方式陈旧。要促进教研组教师间的知识共享,就要激发教师知识共享的动机,增强教师知识共享的意愿;开展合作交流的技能培训,增进教师知识共享的能力;采用现代化网络手段或多样化方式,增加教师知识共享的方式。 |
| 关 键 词： | 知识共享 教研组 教师 |
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