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| 美育的性质新探 | |
| 引用本文： | 许书明,史英.美育的性质新探[J].雅安教育学院学报,1999(1):10-16. |
| 作者姓名： | 许书明 史英 |
| 摘 要： | 美育是感性教育、趣味教育、人格教育。人格教育是它的最高层次，趣味教育是它的第二层次，感性教育是它的最基本层次。从根末上说，美育就是人对感性地显现着的自身本质力量的肯定和发扬。与德育、智育、体育和劳育诸育相比，美育是一种特殊的情感教育。它既反对感性、直觉的泛滥，也反对理性的极度扩张，寻求的是感性与理性在不断提高层次上的协调发展。 |
| 关 键 词： | 美育 感性教育 趣味教育 人格教育 辩证唯物主义 历史唯物主义 |
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