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| 溯本求源担使命 踔厉前行争有为——高中语文新课程与新教材实施中的问题与对策 | |
| 引用本文： | 唐吉民.溯本求源担使命 踔厉前行争有为——高中语文新课程与新教材实施中的问题与对策[J].教育导刊,2024(1):49-58. |
| 作者姓名： | 唐吉民 |
| 作者单位： | 广州市教育研究院 |
| 基金项目： | 广东省教育科学“十三五”规划2020年度教育科研一般项目“学科核心素养导向的高中生语文学业质量测评的理论与实践研究”(编号：2020YQJK052)； |
| 摘 要： | 面对高中语文新课程与新教材的新理念、新思路、新内容，有一线教师说“不懂教语文了”,有薄弱学校教师说“不会教现在的高中语文”,有取得过成绩的教师说“自己的教法过时了”,想有所作为的中青年教师期盼着有行之有效的范例。针对上述问题，作为语文教师，切不要忘记语文学科的根本和基础是语言建构与运用，要牢记在语言建构与运用的基础上培养学生思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解的素养之使命；要根据自己学校及学生的实际，灵活整合、优化教材，量力而行，循序渐进；在具体实施中，要始终坚持守正创新、与时俱进。 |
| 关 键 词： | 高中语文 语文新课程 语文新教材 课程实施 |