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| 理解 迁移 应用——思维课堂构建的策略 | |
| 引用本文： | 陈慧君.理解 迁移 应用——思维课堂构建的策略[J].小学语文教学,2024(8):4-5. |
| 作者姓名： | 陈慧君 |
| 作者单位： | 浙江温州市建设小学 |
| 摘 要： | <正>2022年版课标指出，“语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”，并从“基础型学习任务群”“发展型学习任务群”“拓展型学习任务群”三个层面设置学习任务群，为语文课堂活动的开展提供了方向。五年级下册第六单元选编了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，本单元的人文主题是“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天”，语文要素是“了解人物的思维过程， |