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| GIS在地理探究学习中的应用价值与路径——以“维护国家海洋权益”为例 | |
| 引用本文： | 王俊生.GIS在地理探究学习中的应用价值与路径——以“维护国家海洋权益”为例[J].地理教育,2024(3):21-24. |
| 作者姓名： | 王俊生 |
| 作者单位： | 浙江省衢州第二中学 |
| 摘 要： | 在新课标和教育信息化背景下，如何促进信息技术与教学深度融合是亟需研究的重要教学实践课题。本文以GIS在地理探究学习活动中的教学价值分析为基础，以“维护国家海洋权益”为例，从辅助教学主题选取着力核心素养、驱动核心问题探究等方面探索GIS赋能地理探究学习的教学路径。实践表明，融合GIS的地理探究学习可有效培育学生地理核心素养和信息素养并充分发挥学生主体作用，有利于促进教学方式的转变。 |
| 关 键 词： | 地理信息系统 探究学习 GIS 海洋权益 |