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| 基于本土情境优化学生学习行为的教学设计——以“城镇化进程的影响”为例 | |
| 引用本文： | 吴早亮.基于本土情境优化学生学习行为的教学设计——以“城镇化进程的影响”为例[J].地理教育,2024(S1):84-85. |
| 作者姓名： | 吴早亮 |
| 作者单位： | 宝鸡中学 |
| 摘 要： | <正>新课程新教材强调核心素养的落实，强调创设情境，激发学生的学习热情，优化学生的学习行为，培养良好的学习习惯，从而落实地理的区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力等核心素养。教师教学要会创设基于生产生活的教学情境，用地理原理、规律解释生产生活现象，让学生认识到地理学科价值。进一步激发学生的学习热情、 |