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| 新课标背景下中学地理课程思政研究的热点、趋势与启示——基于文献计量学的视角 | |
| 引用本文： | 郑文凯,户清丽.新课标背景下中学地理课程思政研究的热点、趋势与启示——基于文献计量学的视角[J].地理教育,2024(S1):10-14. |
| 作者姓名： | 郑文凯 户清丽 |
| 作者单位： | 陕西师范大学地理科学与旅游学院 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费专项资金项目“高师院校地理教师教育模块大学—中学一体化课程思政体系建设研究”（202204004）； |
| 摘 要： | <正>2019年3月，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会指出：在大中小学循序渐进、螺旋式上升地开设思想政治理论课非常必要，同时要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员育人、全程育人、全方位育人。“课程思政”(Courses for Ideological and Political Education)是新时代党中央推动教育事业纵深发展的一项重要战略部署1]， |