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| “跨学科学习”在小学语文课堂的价值与实践策略——以四上第三单元教学为例 | |
| 引用本文： | 陈丹彤.“跨学科学习”在小学语文课堂的价值与实践策略——以四上第三单元教学为例[J].小学语文教学,2024(9):21-23. |
| 作者姓名： | 陈丹彤 |
| 作者单位： | 广东深圳市龙华区教科院附属实验学校 |
| 摘 要： | <正>2022年版课标首次提出“跨学科学习”任务群，旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域，围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。不难发现， |