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| 探究理念下高中物理分组实验教学研究 | |
| 引用本文： | 许彭飞.探究理念下高中物理分组实验教学研究[J].高中数理化,2014(20):46-46. |
| 作者姓名： | 许彭飞 |
| 作者单位： | 江苏省江浦高级中学 |
| 摘 要： | 物理学是一门以实验为基础的自然科学,对学生思维的拓展,学生创造能力的培养等方面都有着至关重要的作用.分组实验探究在高中物理教学中起到动力和导向的作用.新课程标准已经将分组实验课安排到新课的教学进程中.根据教学任务的不同,或将其安排在学习物理规律的过程当中,或者在学习之前,可以帮助学生通过对物理实验的探究加深对物理知识的理解与掌握,为提高学生的实验技能和探究能力、创新意识、独立精神都提供了科学的时间与空间.下面笔者对高中物理分组实验探究式教学策略进行一些探讨. |
| 关 键 词： | 高中物理 学生创造能力 教学策略 物理规律 教学任务 实验教学研究 知识的理解 教学实例 实验方案设计 实验教学过程 |
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