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| 办好“第二课堂” 注重能力培养 | |
| 引用本文： | 孙冬娅.办好“第二课堂” 注重能力培养[J].职教论坛,2002(22):47-47. |
| 作者姓名： | 孙冬娅 |
| 作者单位： | 孙冬娅（浙江慈溪市浒山职业高中） |
| 摘 要： | 要重视对学生能力的培养，除了应该在课堂上精讲多练，还须给学生提供更广阔的练习空间，全方位地进行思维训练，这就需要开展多种形式的教学活动，办好第二课堂，让学生有更多提高能力的机会。一、动口训练，使其能说会道职高学生要面对激烈的市场竞争和广泛的人际交往，口头表达能力十分重要，这就需要从读、说训练着手。但从会读到会说，其间有一个不小的飞跃。“读”是“说”的第一步，会读不一定会说，“说”相对于“读”是综合能力的反映。“说”的训练，除了动口还要动脑，“说”除了表达自我的观点，还要随机应对。有些学生在大庭广… |
| 关 键 词： | “第二课堂” 能力培养 职业技术教育 |
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