|
|||||
|
|
| 提高初中学生作文速度“三法” | |
| 引用本文： | 侯桂英.提高初中学生作文速度“三法”[J].湖南教育,2002(6):27-27. |
| 作者姓名： | 侯桂英 |
| 作者单位： | 永兴县教师进修学校 |
| 摘 要： | 发散辐合，快速立意。写文章立意是基础，是关键，训练学生的快速立意能力相当重要。急骤联想、发散思维和辐合思维是训练学生快速立意能力的理论根据，运用急骤联想可以使学生面对输出的训练信号，集中注意力，迅速地展开发散思维，将记忆库中储存的与它相关的信息调集在一起进行分析选择，从而使思维辐合到最佳点上来。我曾让学生谈《北京的色彩》一文，联系实际写一篇议论文。我首先引导学生展开发散式思维，尽可能地挖掘事物多义性的各个方面，形成种种观点，再引导学生运用辐合思维进行分析、比较和筛选，初步确立最佳观点，接着又鼓励… |
| 关 键 词： | 初中作文教学 快速立意能力 辐合思维 限时写作 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |