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| 凭借文本资源 训练学生语言 | |
| 引用本文： | 安玉芳.凭借文本资源 训练学生语言[J].语文教学与研究,2011(26). |
| 作者姓名： | 安玉芳 |
| 摘 要： | 苏教版第十一册《螳螂捕蝉》是篇寓言故事,讲述的是一位少年以螳螂捕蝉,黄雀在后的故事,告诫吴王如果一心想得到眼前的利益,不顾身后的祸患是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。课文在改编时遵循了保留原意、格式不变的原则,但在教学中,笔者发现课文对话的形式单一,都是××问,××答,提示语缺乏一定的修饰或限制。针对这一情况,如何因学而教,满足学生的求知欲。在教学时, |
| 关 键 词： | 因学而教 对话 学生 提示语 文本 黄雀 螳螂 训练学 语言 少年 |
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