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| 浅谈听、说、读、写的自我训练 | |
| 引用本文： | 戴凡.浅谈听、说、读、写的自我训练[J].中山大学学报论丛,1999(5). |
| 作者姓名： | 戴凡 |
| 作者单位： | 中山大学外国语学院!副教授广州510275 |
| 摘 要： | 随着社会、经济的发展,外语的重要性已得到越来越充分的认识,各种档次、形式的外语培训慢慢趋向成熟,听、说、读、写各门课对单项技能的训练有着不可否认的良好效果,编排合理的教科书也令教学方便、轻松。然而,外语学习是主观性很强的实践,无论教授怎么优秀、课本如何先进,如果学生不付出相应的努力去配合,学习的结果就会大打折扣。语言教学有教学法的指导,语言学习也有其理论基础,但绝大多数学生都不是研究这些理论的,学外语往往不得要领。因此,引导学生在课后进行有目的的自我训练,成了外语教师的任务之一。本文提出一套学生听说读写的自… |
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