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| 给学生“当堂作业”的时间 | |
| 引用本文： | 张静娟.给学生“当堂作业”的时间[J].辽宁教育,2013(9):26. |
| 作者姓名： | 张静娟 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市乘航实验小学 |
| 摘 要： | 作业是反馈教学效果,巩固、检查、内化学生知识、技能的主要手段和重要方式。然而,审视目前的课堂教学现状,40分钟几乎全都被教师"霸占"了,似乎很少看到教师能给学生留一些当堂作业。教师布置作业,大多是在下课铃声响起的时候。因此,下了课,学生只能一头扎到"作业堆"里。大多数情况下,学生是牺牲了大量的休息时间去完成作业的。久而久之,学生的课外活动被挤占了,繁重的作业负担使学生失去了发展和培养爱好、特长的机会,对学习产生了厌倦情绪。针对这种状况,在语 |
| 关 键 词： | 学生知识 布置作业 教师 课堂教学现状 作业负担 教学效果 课外活动 休息时间 教学环节 技能 |
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