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| 走进情境 演绎精彩——通过表演课本剧提高学生语文实践能力 | |
| 引用本文： | 丁荷莲.走进情境 演绎精彩——通过表演课本剧提高学生语文实践能力[J].内蒙古教育,2008(14). |
| 作者姓名： | 丁荷莲 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市桃园镇新华小学 |
| 摘 要： | 陶行知先生非常推崇“教学做合一”，他说：“做是学的中心，也是教的中心。”心理学家们也得出这样的结论——小学生学习的规律是：听过一遍就忘了，看过一遍就有印象了，做过一遍就学会了？由此可见，要提高语文教学的实效，必须摒弃教师繁琐的讲解、学生单调的朗读这种陈旧的教学模式，在课堂上多为学生创造亲近文本、感悟文本、超越文本的机会， |
| 关 键 词： | 学生学习 语文实践能力 课本剧 “教学做合一” 情境 表演 演绎 超越文本 |
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