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| 任务阅读感知,探究理解生成——试谈高中英语任务阅读教学模式的运用 | |
| 引用本文： | 沈学军.任务阅读感知,探究理解生成——试谈高中英语任务阅读教学模式的运用[J].考试周刊,2013(66):104-104. |
| 作者姓名： | 沈学军 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县第一高级中学,江苏阜宁224400 |
| 摘 要： | 任务型阅读是在一定学习目标要求基础上的阅读和探究,具有一定的过程性和互动性。以任务阅读为前提,以探究理解为过程的强化理解感知,能在调动学生的英语学习主动性的同时增强理解感知的准确性。探讨任务阅读教学模式运用对改变阅读学习模式和理解探究方法具有一定的现实指导意义。 |
| 关 键 词： | 高中英语教学 任务阅读教学模式 理解方向 理解感悟 语用技能 |
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