| 谈谈如何提高思品中考复习课的实效性 |
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| 引用本文： | 李春燕.谈谈如何提高思品中考复习课的实效性[J].考试周刊,2013(66):5-5. |
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| 作者姓名： | 李春燕 |
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| 作者单位： | 张家港市港区初中,江苏张家港215633 |
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| 摘 要： | 近年来．随着苏州市思品中考命题的全方位改革，中考命题与时政热点的联系越来越密切。仔细研究苏州市历年中考试题不难发现．以时政社会热点为切入点，考查学生根据现实社会生活情境．运用所学知识分析和解决实际问题的能力，早已成为中考思想品德试题的命题主旨，也是思品中考试题的最大亮点。每每提及思品中考复习课。常人的脑海里几乎都会浮现炒冷饭、机械重复等印象。在中考各科都进入复习阶段时，学生的弦都绷得紧紧的。思品老师如果不改变课堂教学模式，那么思品中考复习课往往容易成为学生的“休息课”．思品课不被重视是不争的事实。美国著名管理家泰罗说：“做任何事情都能找到最好的方法。”我一直在思考如何提高思品中考复习课的效率。努力将大量的时政热点引入思品中考复习课堂，让学生体验到“家事国事天下事，事事关心”的乐趣，极大地激发了学生的学习兴趣．锻炼了学生的分析能力。增强了课堂教学效果，使“三维目标”得到了很好的落实。
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| 关 键 词： | 中考命题 复习课 实效性 课堂教学模式 学生体验 时政热点 中考试题 课堂教学效果 |
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