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| 谈英语阅读教学中的情感因素 | |
| 引用本文： | 张媛媛.谈英语阅读教学中的情感因素[J].科教文汇,2007(26). |
| 作者姓名： | 张媛媛 |
| 作者单位： | 安徽理工大学外语系,安徽·淮南,232001 |
| 基金项目： | 安徽理工大学校科研和教改项目 |
| 摘 要： | 英语阅读作为语言输入的重要环节已越来越受到人们的重视.英语阅读教学是教师根据第二语言习得理论,以培养学生阅读理解能力为目标,遵循英语课堂教学规律组织教学得过程;根据克拉申的情感过滤假说,从作为情感过滤因素的学习动机、自信心、焦虑感出发进行论述,得出指导学生具备积极的学习动机、强烈的自信心、低焦虑的情感状态有助于达到提高学生阅读能力的目标. |
| 关 键 词： | 英语阅读教学 学习动机 自信心 焦虑感 |
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