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| 技术批判理论下的高职教育通识课程的构建 | |
| 引用本文： | 陈向阳.技术批判理论下的高职教育通识课程的构建[J].中国高教研究,2008(7). |
| 作者姓名： | 陈向阳 |
| 摘 要： | 高职教育在专注于培育"技术人"的同时.往往忽略了对意义和价值层面的审视.笔者从技术批判理论出发,揭示高职教育为什么要实施通识教育,通识教育在高职院校如何定位.同时,这也为构建高职教育通识课程的理论模式提供了新的视角.高职通识课程应建立平行式模块化通识课程架构,这种架构以专业技术为核心不断向外辐射,呈现出科技、伦理、人文等面向. |
| 关 键 词： | 通识教育 高职教育 技术批判 课程架构 |
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