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| 多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则（一） | |
| 引用本文： | 张俊洪.多元·问题·探究——新课程背景下的课堂教学原则（一）[J].现代教育论丛,2003(6):54-57. |
| 作者姓名： | 张俊洪 |
| 作者单位： | 广州华南师范大学教科院副教授510631 |
| 摘 要： | 目前，新课程标准已经在普通中小学得烈广泛实施，按照新课标编写的新教材也已经在小学、初中和高中的起始年级普遍使用。虽然在按照新课标、使用新教材进行教学之前，各级教育行政部门和学校对教师进行了广泛深入的培训，在新教材的使用过程中也不断有各级教研部门深入学校进行指导，但是，从教学第一线反馈上来的情况看，新课程的使用效果却并不尽人意， |
| 关 键 词： | 课程标准 教学原则 课堂教学 课程改革 教学目标 |
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