| OBE理念下工科专业课程持续改进机制设计与实践 |
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| 引用本文： | 陈鑫,赵宝成,范存新,毛小勇,刘聪,路冰.OBE理念下工科专业课程持续改进机制设计与实践[J].实验室研究与探索,2023(12):161-169. |
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| 作者姓名： | 陈鑫 赵宝成 范存新 毛小勇 刘聪 路冰 |
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| 作者单位： | 苏州科技大学土木工程学院 |
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| 基金项目： | 江苏省高等教育教学改革研究重点课题(2021JSJG120)；;江苏省研究生教育教学改革课题重点课题(JGKT22＿B046)； |
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| 摘 要： | 在阐明课程持续改进与专业持续改进之间关系的基础上，建立了基于产出导向教育(Outcome-based Education, OBE)理念的课程持续改进机制。该机制包含了规定主体框架的课程教学持续改进方法、服务质量管理的课程质量保障体系，以及支持具体操作的课程目标和支撑内涵观测点达成情况评价方法。进而，以土木工程专业毕业设计课程为例，介绍了课程持续改进具体实施过程，开展了课程目标和支撑内涵观测点达成情况分析，采取了优化设计选题、协同设计指导与评价、丰富课程教学资源等持续改进措施，并分析了持续改进效果。
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| 关 键 词： | 产出导向教育 工程教育认证 专业课程 形成性评价 |
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