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| 程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学改革的探索 | |
| 引用本文： | 刘建明,咸琳涛,刘晓兰,姜丽,徐莉莉.程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学改革的探索[J].实验室研究与探索,2023(12):179-183. |
| 作者姓名： | 刘建明 咸琳涛 刘晓兰 姜丽 徐莉莉 |
| 作者单位： | 1. 山东第二医科大学智能医学工程教研室;2. 潍坊职业学院创新创业中心 |
| 基金项目： | 山东省教学改革重点项目(Z2021305)；;山东省研究生教育教学改革研究重点项目(SDYJSJGC2023068)； |
| 摘 要： | 提出程序设计类课程“个性协同化”智慧实验教学模式，有效发挥各类平台协同作用。通过“任务驱动、协同合作、个性诊断、巩固提升”四位一体的实验教学过程，借助各类平台的大数据诊断分析，有针对性地对学生进行个性化指导，强化了学生程序设计的基本功训练，提升了学生程序设计的综合能力和逻辑思维能力，为程序设计类实验教学改革提供可借鉴的参考路径。 |
| 关 键 词： | 程序设计实验 任务驱动 个性协同化 智慧课堂 |