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| 探析中小学家校共育的意义、困境及路径 | |
| 引用本文： | 王琳.探析中小学家校共育的意义、困境及路径[J].当代家庭教育,2023(24):13-15. |
| 作者姓名： | 王琳 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市城关区教学研究室 |
| 摘 要： | 本文主要探究了中小学家校共育的意义，了解家校共育在全方位、立体化地为学生提供学习保障、拓展学生学习空间的基础上，突破了传统教育的困境。应进一步丰富家校共育的思路和形式，满足家校共育的发展需要，形成多元化、虚拟化与实践化结合的教学环境和氛围。通过强化家校共育的思想认知发展，明确家校共育各方的责任和基本目标，注重家校共育内容形式的创新，持续稳定地提升家校共育的价值，形成智能化的家校共育模式以及方法，凸显家校共育的综合价值。 |
| 关 键 词： | 中小学 家校共育 困境 |