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| “双减”背景下小学英语单元主题作业设计思考 | |
| 引用本文： | 郝平燕.“双减”背景下小学英语单元主题作业设计思考[J].当代家庭教育,2023(20):176-179. |
| 作者姓名： | 郝平燕 |
| 作者单位： | 白银市白银区武川新村学校 |
| 摘 要： | 单元主题作业可引导学生深层次理解课程知识，及时巩固课堂知识，并为后续新知学习奠定基础。在“双减”背景下，小学英语可采用单元主题作业设计的方式从作业角度实现“减负”“提质”“增效”。基于此，本文首先简单阐述“双减”政策对小学英语单元主题作业设计提出的新要求，进一步从多个角度提出小学英语基于“双减”政策背景的单元主题作业设计策略，旨在优化作业模式，更好地发挥出作业在小学英语教学工作中的积极作用。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 小学英语 单元主题 作业设计 |