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| 核心素养视野下的高中思想政治学科深度教学的探索 | |
| 引用本文： | 施婵.核心素养视野下的高中思想政治学科深度教学的探索[J].上海教育,2023(S1):16-18. |
| 作者姓名： | 施婵 |
| 作者单位： | 上海理工大学附属储能中学 |
| 摘 要： | 新一轮高中课程标准修订组将高中思想政治学科核心素养凝练为政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个要素，学科核心素养对思想政治学科的教学提出了新的要求，带来了新的挑战。基于核心素养的高中思想政治学科的深度教学探究顺应课程改革的要求，能够激发学生深层次思维，培养正确的价值观、必备品格和关键能力。但是在当前深度教学的探索中，尚存在着目标脱离学生主体、教学探究缺乏感悟、评价标准不够科学等不足，我们需要从明确目标、激活探究、科学评价等方面加以完善，使深度教学能够成为引导学生掌握学习方法、理解知识内容、提高素养能力的有效教学方式，真正落实思想政治学科立德树人的根本任务。 |
| 关 键 词： | 核心素养 深度教学 目标导向 探究学习 课程评价 |