| 高校辅导员如何开展心理健康教育 |
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| 引用本文： | 沈彬.高校辅导员如何开展心理健康教育[J].商情·科学教育家,2007(12). |
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| 作者姓名： | 沈彬 |
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| 作者单位： | 广东工业大学环境工程与科学学院 广东广州 |
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| 摘 要： | 2004年中共中央和国务院出台的十六号文件,2005年教育部出台的关于辅导员、班主任的配套文件中指出:辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人1]。以2004年中共中央和国务院十六号文件为标志,党和国家不仅一如既往地重视大学生地思想教育,也十分重视通过各种方式解决大学生的实际问题。这些实际问题既包括学生贫困、学习困难等传统问题,也包括学生的生活需求、心理需求、发展需求等新的内容。这些问题的解决除了需要后勤、心理辅导中心、职业发展中心等部门提升服务品质,也需要辅导员进一步拓展服务职能,提高服务技能。我们辅导员作为近距离接触大学生的教育者和基层管理者如何保健大学生的心理,预防心理问题的发生呢?1大学生心理健康的标准心理健康是指一种持续的、积极的心理状态,个体在这种状态下能做良好的适应,生命具有活力,能充分发挥个人的潜能。健康的心理是大学生成才的保证。那么,大学生心理健康的标准是什么?根据处于青年中期的大学生具有的心理特征和大学生特定的社会角色,以及心理健康的理论,大学生心理健康的标准可以概括为以下几个方面:1,能保持对...
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