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| 从默会知识看大学生科研能力的培养 | |
| 引用本文： | 简世德,邹树梁.从默会知识看大学生科研能力的培养[J].当代教育论坛,2006(19):97-98. |
| 作者姓名： | 简世德 邹树梁 |
| 作者单位： | 1. 南华大学高教所 2. 南华大学 |
| 摘 要： | 一、默会知识的内涵与表征默会知识,亦作意会知识,也有人译为缄默知识、隐性知识。顾名思义,默会知识是指不能明言的知识。波兰尼指出:“人类的知识有两种。通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,这只是一种类型的知识。而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。”前者是我们通常所说的知识,称为显形知识、明确知识,也称为名言知识,即能够明确地表述的知识,而后者则称为默会知识或非明言知识。波兰尼认为:“在默会知识能被默会地掌握的同时,显性知识则必须依靠既有的默会知识去默会地理解… |
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