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| 在教育科研中促进教师素质提高 | |
| 引用本文： | 禤宏根.在教育科研中促进教师素质提高[J].教育导刊,2002(1):44. |
| 作者姓名： | 禤宏根 |
| 作者单位： | 从化市教育局教研室 |
| 摘 要： | 开设研究性学习课程对于提升教师个人的综合素质，对于建立一支能适应新世纪需要的师资队伍，是十分必要的。要实现学生学习方式的改变，首先必须是教师教育观念和教学行为的改变。教师的综合素质是关键，教师素质提高来自教育科研。只有注入科研活水，促进教师素质提高，才能实现科研兴教、教研兴校，扎实推进素质教育，全面提高教育质量。掌握教育科研方法是教育科研工作顺利开展的保障。教师科研一般采用行动研究法，在行动研究中，要抓好六个环节：学、干、研、记、创、结。学———学习先做学生，后做先生。教师要强化终身学习的意识，… |
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