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| “以生为本”是教师专业成长的出发点与落脚点 | |
| 引用本文： | 谢树标.“以生为本”是教师专业成长的出发点与落脚点[J].教育科研论坛,2010(2):95-96. |
| 作者姓名： | 谢树标 |
| 作者单位： | 浙江省温州市新村小学; |
| 摘 要： | 教师在学校发展中起着决定性的作用。这点已成为人们的共识。于是。每所学校都企盼着拥有一支师德高尚、业务精湛的师资队伍。如何促进教师的专业成长呢？学校大多要求教师勤奋读书，认真磨课，积极反思；要求教师撰写论文，编写案例，研究课题；给教师创设专家引领、师徒结对、同伴互助的条件与平台；要求教师进行职业规划、参与教师论坛及教学评优……这些举措的实施，毫无疑问将大大促进教师的专业成长，但是我们在操作过程中是否存在这样一些问题？ |
| 关 键 词： | 教师专业成长 以生为本 学校发展 师资队伍 同伴互助 职业规划 教学评优 教师论坛 |
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