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| 浅论语文第二课堂 | |
| 引用本文： | 钱谊花.浅论语文第二课堂[J].池州师专学报,2002,16(2):130-131,135. |
| 作者姓名： | 钱谊花 |
| 作者单位： | 安徽省池州市贵池实验学校247100 |
| 摘 要： | 现代社会的大变革对传统语文教育格局的冲击，丰富了语文教育的资源，拓展了语文教育的空间。重视挖掘教育资源并发挥其教育功能，是解决语文课堂教学局限性的有效办法，开辟语文第二课堂。是充分利用语文教育资源、实现语文教育目标的有效途径，是实现语文教育由封闭式教育向开放式教育转变的有效实践形式。因此，语文第二课堂应逐步成为现代语文教育的重要组成部分。 |
| 关 键 词： | 现代语文教育 语文课堂教学 开放式教育 教育资源 教育功能 封闭式教育 办法 目标 变革 局限性 |
| 文章编号： | 1008-7710(2002)02-0130-03 |
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