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| 创设情境 求知感悟——情境教学初探 | |
| 引用本文： | 徐江.创设情境 求知感悟——情境教学初探[J].甘肃教育,2002(1):36-37. |
| 作者姓名： | 徐江 |
| 摘 要： | 我们都知道儿童是最富有感情的。可以毫不夸张地说，在语文教学中没有情感的积极参与，对语言文字就不会有真正意义上的理解和领悟，当然也不会有学生的自主学习。而对精心设计的教学活动和灵活多变的教学方法，如何精益求精，更加高质量地完成教学任务，便成为摆在每一位教师面前的严峻课题。 |
| 关 键 词： | 创设情境 求知 语文教学 教师 情境教学 教学任务 感悟 夸张 知道 语言文字 |
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