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| 中小学“师徒结对带教”机制的优化 | |
| 引用本文： | 马力克·阿不力孜.中小学“师徒结对带教”机制的优化[J].教学与管理,2011(12). |
| 作者姓名： | 马力克·阿不力孜 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部; |
| 摘 要： | 作为一种新教师的在职培养模式,师徒结对带教在我国中小学已经具有广泛的实践基础,它对于提升基础教育阶段整体师资水平,促进新教师的专业发展具有现实意义。所谓师徒结对带教,是由老教师对刚入职的新教师一对一指导带教,以帮助新教师 |
| 关 键 词： | 年轻教师 新教师 学校管理者 中小学 老教师 带教 培养模式 师徒 教育教学 教师专业发展 |
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