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| 关于小学数学教师本体性知识现状的调查研究 | |
| 引用本文： | 邱兆英.关于小学数学教师本体性知识现状的调查研究[J].现代教育科学,2012(2):115-116,106. |
| 作者姓名： | 邱兆英 |
| 作者单位： | 吉林省长春市南关区教师进修学校 |
| 摘 要： | 笔者就小学数学教师的本体性知识现状进行了调查研究。随机抽取76名小学数学教师作为研究的样本;研究的结果发现,小学数学教师的本体性知识普遍不足。分析影响的可能因素有三方面,一方面是部分教师对于教材中的内容理解不深入,教学中存在学生提出的问题教师难以解惑甚至"教错了"的现象;二是长期从事小学教育,使教师的思维逐渐儿童化;三是职前教育缺失,职后的学历教育没有得到补充。 |
| 关 键 词： | 数学教师 本体性 知识 缺失 |
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