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| 修补“断层”,“无缝”衔接——寻求理想和谐的初高中语文教学衔接 | |
| 引用本文： | 潘琪.修补“断层”,“无缝”衔接——寻求理想和谐的初高中语文教学衔接[J].考试周刊,2014(36):23-24. |
| 作者姓名： | 潘琪 |
| 作者单位： | 昆山市文峰高级中学,江苏昆山215300 |
| 摘 要： | <正>近年,我们经常会听到高一语文教师抱怨:"现在学生的语文基础越来越不扎实,连动词、名词、形容词都弄不清楚!"刚进入高中学习的学生也很郁闷:"我初中时的语文还不错呀,怎么到了高中就考不好了呢?"老师教得费力,学生学得痛苦。造成这种"断层"现象的主要原因是初高中语文教学不衔接。高中语文教师有责任和义务帮助高一学生迅速适应高中语文学习,做到平稳过渡。一、"断层"现象产生的原因我们对刚进入高一的学生进行了简单的语文测试,发现 |
| 关 键 词： | 高中语文教学 教学衔接 “断层” 高一学生 修补 和谐 理想 语文教师 |
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