习作评价,须关注学生发展 |
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引用本文: | 王冬梅.习作评价,须关注学生发展[J].河北教育,2008(6):39. |
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作者姓名: | 王冬梅 |
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摘 要: | 习作评价不仅是对学生习作的简单评价和指导,更是一次以文章为载体的师生良性交流,有时甚至是一次难得的因材施教的机会。所以教师的习作评语不仅要在写法上进行指导,更重要的是关注学生的发展过程,对学生的道德、情感、个性等方面进行人文引导。变理论说教为情感交流,变居高临下为平等对话,变单独作业批示为全方位的互动式交流。
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关 键 词: | 习作评价 学生发展 情感交流 学生习作 因材施教 习作评语 平等对话 互动式 |
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