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| 浅谈如何因材施教，让每个学生都爱上数学 | |
| 引用本文： | 何淑礼.浅谈如何因材施教，让每个学生都爱上数学[J].读与写:教育教学刊,2015(14). |
| 作者姓名： | 何淑礼 |
| 作者单位： | 辽宁省昌图县付家镇小学辽宁昌图 112500 |
| 摘 要： | 学生自身就存在各种差异，正是存在这种差异性，所以我认为教师在小学数学教学中要选择＂让每一个学生享受适合自己的教育＂。让学生选择更适合自己的发展空间，教师要帮助能飞翔的学生让他们展翅自由翱翔；帮助能跑的学生给他们提速的工具；即使是爬着前行也要借助双拐让他们站起来。这需要我们教师在教学过程中教学设计要有层次性，培养学生的思维能力，调动学生的学习兴趣，使不同的学生都能受益，学到知识，让他们爱上数学，在数学的课堂中快乐健康的学习。这就要求我们教师要因材施教。 |
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