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| 小学数学教学中学生创造力的培养 | |
| 引用本文： | 汪梅.小学数学教学中学生创造力的培养[J].读与写:教育教学刊,2015(14). |
| 作者姓名： | 汪梅 |
| 作者单位： | 贵州省桐梓县水坝塘镇中心学校贵州桐梓 563200 |
| 摘 要： | 小学生作为成长中的个体，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，从具体到抽象，从＂自我中心＂到＂逐步社会化＂，从低级水平的＂协调发展＂到高级水平的＂协调发展＂。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力，那种独立操作的能力，那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性，能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望，这正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操，是一项创造性劳动，在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。 |
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