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| 浅析中学生物教学中的制定计划与设计实验 | |
| 引用本文： | 杨华,陶颖婷.浅析中学生物教学中的制定计划与设计实验[J].中国教育技术装备,2012(17):108-110. |
| 作者姓名： | 杨华 陶颖婷 |
| 作者单位： | 广西师范大学生命科学学院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题，广西教育科学“十五”规划课题，新世纪广西高等学校教育教学改革工程“十一五”第一批立项项目 |
| 摘 要： | 探究性学习是指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式进行学习,需要学生按照科学探究的基本过程进行新知识的构建。制定计划与设计实验是科学探究中的重要要素,在生物学教学中较好地培养了学生的科学素养,对于中学实践教学意义重大。 |
| 关 键 词： | 设计实验 科学探究 制定计划 引导学生 科学素养 探究性学习 实验器材 实验设计 探究活动 实践教学意义 |
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