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| 英国STS教育的沿革 | |
| 引用本文： | 王素.英国STS教育的沿革[J].外国中小学教育,1999(1). |
| 作者姓名： | 王素 |
| 作者单位： | 中央教科所比较教育中心 |
| 摘 要： | ＳＴＳ做为一种思想已经越来越渗透到各国的科学教育之中，对科学教育的目标、课程和教学都有深远的影响。英国是比较早进行科学教育改革和进行ＳＴＳ教育的国家，回顾其ＳＴＳ教育的发展过程，对于反思我国的科学教育，使其能更好地适应素质教育具有参考价值。英国的ＳＴＳ教育可以分为４个发展阶段：萌芽阶段、发展阶段、深化阶段、初见成效阶段。 一、萌芽阶段 英国的ＳＴＳ教育可以追溯到２０年前或更远的年代。１９７７年施皮格尔－罗辛（Ｓｐｉｅ－ｇｅｌ－Ｒｏｓｉｎｇ）和普赖斯（Ｐｒｉｃｅ）出版了《科学、技术与社会》一书，这本… |
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