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| 改变传统角色定位 促进幼儿主动学习 | |
| 引用本文： | 蹇福珍.改变传统角色定位 促进幼儿主动学习[J].今日教育,2006(7):7-8. |
| 作者姓名： | 蹇福珍 |
| 摘 要： | 《幼儿园教育指导纲要（试行）》体现了我国幼儿教育已超越了传统的“以知识为本”的教育观，把教育提升到一种以“儿童为本”的新境界，这种境界理念的核心内容是：尊重幼儿，相信幼儿，促进幼儿主动学习，让幼儿主动学习，让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。为了保证并促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定位，担负起‘纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、引导者”。 |
| 关 键 词： | 幼儿教育 主动学习 《幼儿园教育指导纲要（试行）》 传统 尊重幼儿 学习活动 教育观 支持者 合作者 引导者 |
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