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| 如何引导学生趣味学物理 | |
| 作者单位： | ;1.河北省东光县灯明寺中学 |
| 摘 要： | <正>初中物理是学生学习物理的启蒙阶段。如何提高启蒙教育的质量,培养学生兴趣,是值得每一位物理教师研究的重要课题。在课堂教学中,教师应从学生现有的认识水平和思维特点出发,精心创设符合学生认知发展规律和满足学生学习渴求的教学情境,才能有效激发学生兴趣,从而带领他们走进真理的殿堂。一、巧设导入情境,点燃求知火花良好的开端是成功的一半。一堂课的导入是否成功,直接决定教学效果的好坏。因此,新课导入应该遵循多样性的原 |
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