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| 幼儿礼仪教育生活化的实践探索 | |
| 引用本文： | 史华.幼儿礼仪教育生活化的实践探索[J].甘肃教育,2020(4):121-121. |
| 作者姓名： | 史华 |
| 作者单位： | 泾川县幼儿园 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《幼儿园礼仪教育生活化的实践研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2682。 |
| 摘 要： | 一、在游戏中渗透礼仪教育,让幼儿形成讲礼仪的意识。游戏是幼儿基本的教学内容,也是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中,幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分发挥。在游戏活动中渗透礼仪教育,是对幼儿进行教育的有力手段。针对幼儿好动的天性,在活动中设计幼儿乐于参与、趣味性强的游戏,可让幼儿在游戏活动中受到启发和教育,能使幼儿在游戏中模仿,在活动中学习。 |
| 关 键 词： | 幼儿 礼仪教育 意识 渗透 巩固 强化 完善 |
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